在孩子的成长经过中，一岁多是一个充满探索理想但又缺少司法意志的阶段。这个时间的孩子出现打东说念主、扔东西、不听提示等行为很是常见，让家长们头疼不已。然则，恰是在这个阶段，当令且科学地给孩子立章程，关于他们高超行为习尚和品德的养成至关遑急。以下将从明白孩子行为背后的原因开赴，接洽怎么专科地给一岁多的小娃立章程。1.明白孩子行为背后的原因一岁多的孩子大脑发育尚未都备纯熟，他们的语言抒发能力有限，无法准确地用言语抒发我方的需求、感受和思法。因此，当他们感到繁荣、不悦、困窘或者思要诱导他东说念主选藏时，就可能融会过打东说念主、扔东西等行为来传达内心的心理。比如，孩子在和小伙伴玩耍时，可能因为太思一说念玩某个玩物，却不知说念该怎么抒发，就伸手去抢或者打东说念主。同期，这个阶段的孩子正处于探索天下的岑岭期，对周围的一切事物都充满有趣。扔东西对他们来说，是一种探索物体特质、不雅察物体开通轨迹以及体验因果关系的兴致步地。他们会发现扔出一个东西，它会掉落或者发出声息，这种新奇的体验让他们乐此不疲。而不听提示，很猛进程上是因为孩子的珍观念难以万古辰同一，况且他们还莫得变成对司法和提示的真切融会，经常不可明白家长条目背后的意旨。2.给一岁多孩子立章程的标准### 良善强项地制止不良行为当孩子出现打东说念主、扔东西等失当行为时，家长要第一时辰作念出响应。制止的魄力要良善但强项，让孩子明确知说念这种行为是不被允许的。比如，孩子打东说念主时，家长不错轻轻收拢孩子的手，看着他的眼睛，严肃而良善地说：“不不错打东说念主，打东说念主会让别东说念主疼。”口吻要安谧，幸免过于严厉或高声呵斥，以免吓到孩子。关于扔东西的行为，如若是在分离适的步地，家长不错赶快捡起物品，告诉孩子：“这个不可扔哦。”3.阳春白雪地诠释司法一岁多的孩子明白能力有限，司法的表述一定要通俗易懂。举例，针对扔东西，不错制定“玩物要放在玩物箱里，不可粗率扔”的司法；关于打东说念主行为，明确“不可用手打东说念主，咱们要用友好的步地和别东说念主相处”。每次孩子违犯司法时，都重叠相应的司法骨子，强化孩子的挂念。司法不宜过多，2 - 3条要点司法即可，让孩子大致简短记着。4.采用正面指引与其老是强调“不不错作念什么”，不如多告诉孩子“不错作念什么”。比如，当孩子思要扔东西时，家长不错递给他一个挑升用来扔的球，带他到合适的场地，如户外草地，教他正确地扔球标准，并荧惑他在这个限制内扔球。如若孩子打东说念主，家长不错指引孩子用拥抱、抓手等友好的作为来抒发我方的心扉。通过正面指引，让孩子昭彰正确的行为步地，怡悦他们探索和抒发的需求。5.利用稳妥的奖励机制关于一岁多的孩子，奖励机制是引发他们礼服司法的灵验标准。当孩子作念出稳妥司法的行为时，实时予以表扬和奖励。奖励不错是一个拥抱、一个亲吻、一句古道的惊奇，如“宝宝真棒，莫得扔玩物，作念得很好”，也不错是一个小贴纸或者一颗小糖果（选藏适量）。奖励要在孩子作念出正确行为后立即予以，让他们认识地知说念我方的哪些行为是被认同和荧惑的。6.营造高超的家庭环境孩子的行为很猛进程上受到家庭环境的影响。家长要为人师表，为孩子缔造礼服司法的好榜样。比如，家长我方要作念到语言漂后、物品摆放整都有序等。家庭成员之间也要保持汲引理念的一致，幸免出现一方立章程，另一方却自便孩子的情况。如若爸爸告诉孩子吃饭时不可看电视，姆妈就不可因为疼爱孩子哭闹而协调，不然孩子会感到困惑，难以树立起明确的司法意志。7.借助故事和游戏通过讲故事、玩游戏的步地向孩子传递司法，经常能收到渔人之利的后果。聘用一些得当一岁多孩子的绘本，内部关系于友好相处、爱戴物品等主题的故事，在亲子阅读时，结合故事骨子向孩子教养司法。举例，读《大卫不不错》这本绘本时，和孩子一说念盘问大卫哪些行为是不对的，应该怎么作念。玩游戏亦然很好的步地，比如玩“玩物回家”的游戏，让孩子把洒落在地上的玩物送回“家”（玩物箱），强化孩子整理物品的意志。给一岁多的孩子立章程是一个递次渐进的经过，需要家长付出有余的耐烦和爱心。家长要恒久保持良善强项的魄力，通过明白孩子的行为动机，哄骗科学灵验的标准，匡助孩子缓缓树立起司法意志，为他们今后的健康成长奠定坚实的基础。在这个经过中，家长也要允许孩子犯错，因为每一次额外都是他们学习和成长的契机。独一对峙正确的指引，孩子一定能缓缓养成高超的行为习尚 。